为进一步贯彻落实《新时代职业道德建设实施纲要》精神，推进新时代思想道德教育创新发展，探讨思想道德教育面临的新情况、新问题和新挑战，深化思想道德教育内容、方法、载体、评价研究，由中国教育发展战略学会思想道德建设专业委员会指导，南宁师范大学马克思主义学院、南宁师范大学教育科学学院、广西马克思主义理论研究和建设工程南宁师范大学研究基地、南宁师范大学教育现代化与学生发展研究院联合主办，《思想教育研究》编辑部、《学校党建与思想教育》编辑部、《思想政治教育研究》编辑部共同协办的“新时代思想道德教育创新发展”学术研讨会于2025年6月14日在南宁成功举办。来自全国110多所高校的近140名专家学者、老师和研究生参加本次会议。本次研讨会设置了开幕式和主题报告以及两个单元的专家主旨报告，同时还特别设置了两个研究生分论坛。

在研讨会上，南宁师范大学党委书记张鹏书记指出，学校党委高度重视思想道德教育工作。推动新时代思想道德教育创新发展研究，要坚持以习近平总书记关于精神文明建设的重要论述为指导，准确把握思想道德建设的时代特征和发展规律。一是要坚持问题导向；二是要加强理论创新；三是要强化应用研究；四是要加强协同合作。

在主题报告环节，中国教育发展战略学会副会长兼思想道德建设专业委员会理事长、北京科技大学思想政治工作研究院院长、博士生导师冯刚教授作了以“为中国式现代化注入强大道德力量”为题的主题报告。冯教授指出，推进中国式现代化必须高度重视道德建设，通过提升职业道德建设科学化、规范化、制度化水平，引导各行业各领域弘扬新风正气，以优良行风带民风、促社风，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业注入强大道德力量。冯刚教授还指出，开展思想政治教育研究，除了研究学校思想政治工作，还需研究企业思想政治工作、农村思想政治工作、机关思想政治工作、社区思想政治工作以及网络思想政治工作。思想政治教育学科的发展，需要依靠基础理论的不断完善建构。基础理论来源于三个方面：一是学科理论本身的发展；二是实践的理论升华；三是相关学科领域研究方法的借鉴和交叉学科研究。冯刚教授对当前的思想道德教育现状，从意义、内涵和路径提出了自己的深刻见解，既有理论高度，又有现实关照，引起与会者的共鸣。

武汉大学主流意识形态研究院院长、武汉大学马克思主义学院项久雨教授以“AI对传统思想道德教育模式的解构与重构”为题作了主题报告。项教授指出，传统思想道德教育模式，教师是课堂主体、实践性不强、评价缺乏动态性、优质教育资源分配不公等特征，需要从静态性教育、经验性评价、封闭化体系等方面进行解构，从自适应性的教学模式、虚实融合的沉浸体验、多维整合的动态评价、开放互联的共生环境等方面进行重构。新时代思想道德教育，需要走向技术向善、包容、普惠、弥补鸿沟、人本化的数字思想道德教育。

在主旨报告环节，首都师范大学王淑芹教授以“后现代性道德危机的应对”为题作了报告；中山大学博士生导师李辉教授以“论数智社会思想政治教育创新思路”为题作了报告；电子科技大学马克思主义学院院长吴满意教授以“关于数字时代主体性的几点思考”为题进行了探讨；广西科技大学党委书记赵君教授以“多元主体协同视域下高校师德师风建设实证研究”为题作了报告；桂林旅游学院校长林春逸教授以“人工智能是人的本质力量的革命性延伸”为题作了报告；重庆邮电大学马克思主义学院代金平教授以“生成式人工智能对意识形态领导权、管理权、话语权的影响及应对研究”为题作了报告；西南大学马克思主义学院崔健教授作了以“思想政治理论课吸引力的概念解析”为题的报告；安徽农业大学马克思主义学院院长苏洁教授以“政治仪式厚植爱国主义情怀：理论逻辑、实践样态与优化路径”为题进行了探究；电子科技大学马克思主义学院丁科教授以“网络思想政治教育空间主体性研究”为题作了报告；贵州师范大学马克思主义学院权麟春教授以“网上思想道德教育基本问题研究”为题作了报告；梧州学院马克思主义学院尹杰钦教授以“私德围城与公权突围：领导干部角色冲突及其治理”为题作了报告。

在研讨会还特别举办了研究生论坛和分组交流。来自区内外高校22名硕士研究生在研究生论坛发言，从不同的视角探讨了新时代思想道德教育创新发展，来自区内外高校42名专家学者就新时代思想道德教育创新发展在小组发言交流。

南宁师范大学马克思主义学院院长曾令辉教授对本次研讨会作了总结发言。他指出，本次研讨会有来自全国120多所的高校专家学者和研究生向会议提交了论文，共收到论文190多篇，体现了全国学者对新时代思想道德教育创新发展的高度关注。在本次研讨会中，先后有77名专家学者和研究生做了大会发言和交流，对进一步加强新时代思想道德教育创新发展凝聚了广泛共识，对加强新时代思想道德教育提出许多好建议。