广西大学举办铸牢中华民族共同体意识主题宣传教育活动。广西大学供图

“共和国勋章”获得者李延年在广西南宁市滨湖路小学“红领巾大课堂”上讲红色故事。 广西南宁市滨湖路小学供图

广西南宁市新兴民族学校举办“弘扬民族文化，共庆多彩三月三”暨民族团结进步宣传展示活动，各班展示民俗文化。 广西南宁市新兴民族学校供图

早春清晨，广西桂林市龙胜镇第二小学的操场上，各族学生齐声朗诵中华经典篇章《少年中国说》。不远处，教学楼“中华民族文化长廊”引人驻足，铜鼓纹样、壮锦图案、侗族风雨桥模型与孩子们书写的“民族团结一家亲”书法习作相映成趣。

“我们每周开设一节‘中华民族共同体故事课’，由老师结合地方史、民族史讲授民族团结进步故事，孩子们则把故事编成剧本、搬上舞台，把中华民族共同体意识转化为可感、可触、可及的情感。”学校校长兰孟华介绍。

这是广西壮族自治区各级学校将铸牢中华民族共同体意识融入立德树人全过程的生动缩影。近年来，广西大中小学以“融”为主线，以“育”为目标，通过谋篇布局、课程深化、实践拓展，让中华民族共同体意识浸润各族学子心田，为建设新时代壮美广西凝聚蓬勃的青春力量。

强化一体贯通、循序渐进的育人链条

“小学时听老师讲民族团结进步故事，中学时系统学习党的民族政策及相关知识，步入大学后深入研究中华民族多元一体格局，对中华民族共同体的理解一步步加深了。”这是许多广西学子的心声。这种认识的深化，得益于广西各级学校一体化推进“铸牢”教育的设计。

广西率先将“铸牢”教育延伸到学前教育，针对不同学段学生认知规律，着力推进大中小学“铸牢”教育一体化建设。

自治区教育厅牵头制定并完善了贯穿各学段的“铸牢”教育教学指导纲要：小学阶段重在情感启蒙，通过生动故事、图画歌曲、节庆活动等，在孩子心中播下民族团结的种子；中学阶段重在概念形成，结合语文、历史、思想政治等课程，阐释中华民族多元一体格局形成与发展的过程，增进“五个认同”；大学阶段重在提升理论素养与实践能力，开设“中华民族共同体概论”等必修课程，开展专题理论研究和社会实践，引导学生理性思考时代责任，构建起具有边疆特色、广西风格的一体化育人体系。

近年来，广西构建起“1所总牵头高校+14个设区市试验片区”的全区大中小学思想政治教育一体化共同体暨铸牢中华民族共同体意识教育联盟，由南宁师范大学作为总牵头高校，在14个设区市分别设立综合改革试验片区。试验片区由高校与教育局共同牵头，大中小学校为成员单位，以“共学、共研、共训、共享”为工作机制，围绕打造工作平台、形成长效机制、建设特色“金课”、培养优秀师资队伍等工作任务，系统构建纵向衔接、横向贯通的“铸牢”教育实施体系，打造大中小学思政课优秀微课100节。

南宁市滨湖路小学构建“基础+学科+特色”三维课程，将思政教育与全场景教学深度融合；地处边境的东兴市华侨学校，在校本课程中开发“国门少年”系列特色课程，累计开展教学活动300余次，实现学生参与全覆盖；广西民族大学全方位打造从本科到博士后的“铸牢”人才培养体系……各级学校通过场景式、沉浸式、交互式学习，把“爱我中华”的种子深深植根于每个学生的心中。

把校内小课堂延伸至社会大课堂

“家是最小国，国是千万家。我爱我的国，我爱我的家。”日前，在广西实验幼儿园的活动室里，20多名孩子围坐在一起，跟着大屏幕学唱《中华民族一家亲童谣绘本》里的内容，小手指着精美的插图，好奇地追问老师绘本里的故事。

教材是育人育才的重要依托。广西推动在幼儿园全面使用《中华民族一家亲童谣绘本》，通过童谣传唱、绘本阅读，培育幼儿爱我中华情感；在小学、初中开设“铸牢”教育专题课，配发《中华民族大家庭》《中华民族大团结》教材；在本科高校开设“铸牢”教育公共必修课，全面推广使用《中华民族共同体概论》教材。目前，全区已实现中小学、中职三科，以及高校思政课国家统编三科教材使用全覆盖。

在学科融入方面，广西各校充分利用特色教学资源，将黄文秀先进事迹，广西各族人民守边护边、团结奋斗的历史，非遗技艺等内容融入语文、历史、地理、美术等课堂，结合广西民族工作实践，讲好民族团结进步的广西故事。

开发《红领巾心向党》《走进博物馆》等校本课程，将“红八军团结群众”的故事融入道德与法治课，在美术课上组织学生绘制“中华民族全家福”长卷……在崇左这片“边关特质、民族特色、红色底色”交织交融的热土上，广西民族师范学院附属第二小学以“党建+”为引擎，组建包含30余名党员教师的研发团队，重构思政课程。

“我们通过‘红色资源课程化’研究，解决资源零散问题，让育人从经验驱动转向科学驱动。”该校相关负责人说。

此外，广西积极构建“大思政课”育人体系，将“铸牢”教育从校内小课堂延伸至社会大课堂，让学生在广阔天地中深化认知、锤炼信念。目前，广西已打造17条精品研学线路，串联起红军长征湘江战役纪念园、百色起义纪念园、友谊关“共和国1号界碑”等13个研学点；每年组织30余万名学生开展“重走红军路”“国门思政课”等沉浸式研学，设计开发具有广西特色的“壮美广西·大思政课”手绘地图……

“站在合浦汉代文化博物馆里，一件件珍稀文物见证了汉代合浦通过海上丝绸之路与海外诸国的贸易交往，我真切感受到，我们这片土地自古以来就是中外文化交流、各民族交往的前沿。”北海市中等职业技术学校学生吴思语在研学日记中写道。

搭建青少年连心桥梁

“以前在课堂上总担心自己的普通话发音不标准，经过专家一对一辅导，现在教学更有底气了！”巴马瑶族自治县第五小学一名教师参加广西科技师范学院举办的广西乡村教师国家通用语言文字教育教学能力提升培训班后感慨。

推广普及国家通用语言文字，创设规范的语言氛围很重要。广西连续27年举办全区性“推普”系列宣传和培训活动，依托“人工智能中华经典诵写讲”平台，开展线上线下培训及赛事路演500多万人次，先后两次在教育部中华经典诵写讲大赛获得佳绩；首创“高校+市县语委+乡村”帮扶机制，建成518个乡村“推普”之家，完成2.18万所学校语言文字规范化建设，全区普通话普及率达85.68%。流畅的语言沟通，消除了交流壁垒，为各族青少年更深层次的思想交流、情感交融奠定了坚实基础。

2025年5月，一场跨越山海、别开生面的“云端民族团结联谊”在贺州市平桂区民族学校举行。

屏幕那头，新疆乌鲁木齐市第143中学学生跳起民族舞蹈；屏幕这头，平桂区民族学校学生展示刺绣技艺。两地学生通过视频连线开展非遗技艺云教学、民族团结进步故事分享会。

近年来，广西各级学校广泛开展“结对子”、夏令营、研学活动等，创造共居共学、共建共享、共事共乐的环境。自治区民族团结进步宣传月主题活动持续开展，2025年累计开展宣传展示、主题班会、文化文艺展示、主题研学、校外实践等活动11.6万场次，各族师生在文化互动中交流感情，增强“五个认同”。

“那是我第一次走出大山，到北京看天安门、走进故宫，当时激动得眼泪都流出来了。”说起在北京研学的经历，防城港市防城区十万山瑶族乡中心小学学生黄莉婷仍难掩兴奋。那趟旅程，她和南宁沛鸿民族中学20多名小伙伴一起，走进高校校园，聆听杰出人物的奋斗故事；坐在剧院看皮影戏，感受民间艺术独特魅力……

这是广西2025年“各族青少年交流计划·桂在行动”主题活动第一期中的生动一幕。该活动以“一市+一乡”“大手拉小手”的模式，搭建起跨区域交流的桥梁。全年开展活动7期，十余所大中小学校近万名学生参与。

此外，广西常态化组织区内学生与澳门优秀中学生开展互动交流，着力打造“同饮一江水，桂澳一家亲”文化交流品牌；组织边境学校“同上一堂课、同读一本书、同唱一首歌、同游一个馆”，促进各族学生交往交流交融，构筑中华民族共有精神家园。

自治区民宗委相关处室负责人表示，未来将继续深化探索，不断创新“铸牢”教育的载体与方法，让中华民族共同体意识植根于青少年心灵深处，书写“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”的青春篇章。

来源：中国民族报自治区民宗委文化教育处

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